ATIVIDADE 4.8: Compartilhando experiências sobre currículo, projetos e tecnologias

UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS:

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Ativ.4.6: Plano de aula reelaborado

Atividade 4.6 – Planejamento de aulas Reelaborado
Orientadores: Emanuelle, Conceição e Nilma
Planejamento de aulas


PROFESSORES: Mahyhaly Dias Santos e Ademir José da Silva

TURMA: 9º Ano (a atividade pode ser aplicada desde o 6º ano)

TEMPO ESTIMADO: 50’ (desdobramento em outras 2 aulas)‏

ÁREA DE CONHECIMENTO: Geografia Humana\”Física” (Econômica e Geopolítica)‏

TEMA DA AULA: Modo de Produção Capitalista (consumo x meio ambiente)‏

Interdisciplinaridade: Geografia, História e Matemática.


1. OBJETIVO GERAL

Apresentar ao aluno uma visão crítica de como a produção humana nos moldes atuais (capitalismo) está vinculada aos problemas ambientais e sociais e como ele, o aluno, é agente das transformações efetuadas no espaço geográfico.


1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Trabalhar a idéia de “capitalismo” e “consumismo”;

• Apontar os diversos impactos ambientais causados pela ação humana (lixo, desmatamento, poluição);

• Apontar os impactos sociais (Desigualdade de oportunidades\exploração do trabalho);

• Demonstrar como o sistema capitalista em suas transformações/adaptações se apropria do espaço e o transforma, modificando conseqüentemente a geopolítica mundial; (Posse disfarçada dos territórios).


2. METODOLOGIA

A aula será dividida em três etapas:

1º – Exibição do Vídeo: “História das coisas” (Duração: 21 min.) e, em seguida, um debate sobre os temas apresentados no vídeo;

2º – Continuação do debate da aula anterior. Após o término do debate os alunos foram divididos em grupos contendo 3 componentes. Cada grupo escolheu um tema, de acordo com o que foi discutido, para pesquisar na internet. Para esta tarefa foi concedido 15 minutos. Após esse tempo os alunos formam um círculo para um novo debate com base no conteúdo que encontraram a partir da pesquisa.

3º – . Foi proposto aos alunos que pesquisassem na internet vídeos que tratassem dos temas discutidos nas atividades, expressando comentários sobre cada um deles. Após serem feitas as pesquisas, foi pedido que os alunos enviassem para os e-mails dos professores um pequeno relatório no formato de apresentação (Power Point ou Impress) contendo uma síntese do assunto tratado nos vídeos e o endereço virtual de origem dos vídeos pesquisados. Desse modo conclui-se a atividade, sendo essa ultima etapa atividade considerada como parte do processo de avaliação.

2.1. RECURSOS DIDÁTICOS

- Computador (software Impress ou Power Point);

- Internet;

- Data show.


3. HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS

- Compreensão de como o sistema de produção atual está interligado com a manutenção das desigualdades sociais e do desequilíbrio ambiental em nível mundial e, como cada indivíduo, tem sua parcela de responsabilidade e ao mesmo tempo é vítima de suas próprias ações;

- Compreensão dos termos: Capitalismo, Meio ambiente, Industrialização, Exploração do trabalho, consumo (etc.).


4. AVALIAÇÃO

A avaliação consistirá de uma pesquisa em Sites “Youtube”, Domínio Público, TV Escola entre outros, sobre vídeos interessantes que tratem dos temas: Capitalismo, Meio ambiente, Industrialização, Exploração do trabalho, consumo e outros temas relacionados aos assuntos abordados no vídeo base das aulas.

- Desenvolvimento da Atividade:

1- Divisão da turma (15 alunos) em 3 grupos (sorteio dos temas);

2- Cada grupo deverá pesquisar um tema;

3- Cada grupo deverá assistir seu tema e fazer um relatório para apresentação e debate em sala;

4- Cada grupo deverá desenvolver uma apresentação no “Impress” ou “Power Point” baseado em seu relatório com o filme anexo ao final para que os outros alunos possam assistir;

Sites sugeridos:

http://www.youtube.com/
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://tvescola.mec.gov.br/
http://earth.google.com/intl/pt-BR/



Obs. Alguns conteúdos do “Domínio Público e TV Escola podem ser encontrados dentro do Sistema Operacional Línux Educacional 3.0.


Vídeo utilizado:

http://sununga.com.br/HDC/index.php?topico=display

Atividade 4.2 - Possibilidades de Contribuições das Tecnologias

Com a utilização das tecnologias da informação aplicadas ao ensino foi possível aumentar o grau de interação do indivíduo com seu objeto de estudo, o aprendizado deixa aos poucos de ser mecânico e passivo para ser crítico e ativo. Na disciplina de Geografia, por exemplo, o aluno tem oportunidade de utilizar softwares que o transporta sobre a representação fiel dos continentes, construída através de imagens de satélites e fotos aéreas, ou seja, o aluno pode conhecer o mundo sem precisar sair do lugar, ao menos, ter uma idéia do que existe materialmente.

O discente também tem oportunidade de assistir a vídeos, manipular mapas virtuais, interagir com softwares didáticos, entre outros. Não se pode impedir a evolução, nem a criatividade humana, entretanto devemos ser responsáveis com nossas criações e atitudes.

Ativ.3.8: Relatório de planejamento e execução

Clique aqui para visualizar relatório de atividades com mídias digitais

Ativ.3.6:Planejamento e execução de atividades

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3.5 - Elaboração de atividade com o uso de mídias digitais

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Ativ. 3.4: Proposta de atividade: esboço inicial

Clique aqui para visualizar slides sobre atividade proposta: esboço inicial

Atividade 3.2 – Recursos educacionais

Atividade 3.2 – Recursos educacionais

Segue abaixo alguns exemplos de vídeos que podem ser encontrados no Portal do Professor e servirão de auxílio para dinamizar as aulas de Geografia. No portal você pode encontrar vídeos, áudios, textos, etc. sobre diversos assuntos em diversas áreas do conhecimento. Entre e aproveite.http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

Produtos e Objetos do Portal do professor

Alguns recursos importantes para o incremento das aulas de geografia/temas transversais.

· Vídeo sobre o aquecimento global e a derretimento de gelo ártico.

Changing Arctic Landscape

http://www.teachersdomain.org/resource/ipy07.sci.ess.earthsys.arcticland/

· Vídeo: Crítica sobre o modelo de produção capitalista/consumismo.

a História das Coisas, versão brasileira do documentário The Story of Stuff, de Annie Leonard

http://sununga.com.br/HDC/index.php

· Vídeo: Precarização do trabalho no campo/trabalho escravo contemporâneo

Aprisionados por promessas a escravidão contemporânea no campo brasileiro

http://www.reporterbrasil.org.br/conteudo.php?id=63.

http://www.youtube.com/reporterbrasil#p/u/21/bjgMzAUbEn8

Atividade 2.7 - Execução da Atividade Planejada

Atividade 2.7 - execução da atividade planejada

Atividade Planejada siga o link para acessar o relato completo do desenvolvimento da atividade.

Resultados das Experiências em Sala de Aula

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Resultados das Experiências em Sala de Aula